开发区实验幼儿园与开发区实验小学开展首次联合教研活动

开发区实验幼儿园与开发区实验小学开展首次联合教研活动

学思悟行 科学推进幼小衔接

幼小衔接是幼儿园与小学共同的责任，是一项深度合作的重要工作。12月23日，开发区实验幼儿园与开发区实验小学共同开展了“学思悟行 幼小共学”第一次联合教研活动。

开发区实验幼儿园与开发区实验小学紧紧围绕《开发区联校关于幼儿园与小学科学衔接的实施方案》，积极探索、先行先试、大胆实践。参加本次活动的有开发区联校校长王卫平等相关负责人，开发区实验小学教学副校长荆玲玲以及联校两所小学、19家幼儿园教师代表，共计60余人。

本次活动以文件学习为主，双方就学习内容进行案例分享。开发区实验幼儿园园长以“共学《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》”为题，从文件的颁布、背景、内容三个方面与大家分享学习心得。她重点和大家分享了基本原则的四个坚持、重点任务的三个改变、主要举措的五条内容，结合身边的案例，让大家对学习内容有了更加深刻的理解。在学习两个附件《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》中，她从各自的发展目标进行一一对比，起到了抛砖引玉的作用。

之后，两个研讨团队就学习准备与适应这两个方面进行书写兴趣与习惯的案例分享。开发区实验幼儿园保教组组长王俊对“前书写”活动从保护兴趣和做好准备两个方面分享经验，总结提炼在学习活动中如何更好地培养幼儿良好的“前书写”习惯。她认为游戏是最好的学习，在“前书写”游戏中能够更加清晰地把握“度”，为科学做好游戏化“前书写”提出新策略。

开发区实验小学任悦老师从三个方面进行介绍：一要掌握正确的书写姿势，一寸距、二指圆、三指齐。书写时要有正确的坐姿，用四个词语概括就是“头正、肩平、身直、足安”。二要讲究策略，比如有形象化策略、归类化策略等等，同时结合课外活动来辅助，比如开展书法社团活动，举行书法比赛，每天课前的10分钟书法练习等，增强孩子的兴趣和自信心。三要加强家校共育，共同打好写字这个基础根基，促进学生今后的长足发展。

开发区实验小学教学副校长荆玲玲对本次活动进行点评。她说，幼小衔接是一个老话题，在她从教多年的工作中一直对其有着深入研究。作为一名教育工作者，每每看到新入小学的孩子身上存在着这样那样的问题时，特别焦虑。所以要科学做好幼小衔接，必须走出误区，要坚持以儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持综合治理，只有齐抓共管，才能做到科学衔接、有效衔接。

开发区联校孙春先说，人的一生有许多个衔接阶段，尤其是幼小衔接，一定要找准那个衔接点，为入小学培养合格的小学生做好准备。开发区联校刘静感慨颇深，她说，幼儿园要从育人的角度出发，纠正和治理不规范的办园行为，为幼小衔接营造良好的教育生态。

开发区联校校长王卫平说，联校要大力推进基础教育育人一体化，幼儿园与小学同步行动，不仅要转观念，更要推动实践落实，为每个儿童搭建入学适应的阶梯。(郝新卉)