砥砺奋进 奠基未来——平定县扎实推进教育工作纪实

加强教师培训培养，促进教师专业成长；推进集团化办学，促进教育优质均衡发展；扎实开展课后服务，提高教育服务温度……

近年来，特别是今年以来，平定县继续把办好人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点，遵循教育发展规律，顺应民意期盼，多措并举，持续发力，推动教育高质量发展。

“充电”“蓄能”“补钙” 促进专业成长

中小学音乐教师培训、中小学青年教师助力培训、中小学书法教师能力提升培训、中小学经典诵读骨干教师培训、中小学校长能力提升培训、中小学班主任心理健康教育能力提升培训……这个暑假，平定县组织开展了内容丰富、涵盖面广的培训，让教师充分利用假期“充电”“蓄能”“补钙”，不断提高政治站位、坚定理想信念、提升师德修养、提高育人能力、掌握现代技能，努力实现动态化专业成长。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育工作的中坚力量。今年以来，平定县加强对各级各类教师的培训力度，组织完成了2022年新教师入职培训、新课程方案和课程标准培训、全县幼儿园教师专题培训等，并通过“线上线下”相结合的方式，组织校领导、教师等积极参加省、市等举办的培训，通过全方位、多层次的培训，有效提升了全县教师的从教能力和专业素养。

与此同时，平定县注重名师培养，按照平定县委人才工作领导组、平定县委组织部《关于开展平定县优秀人才暨“名师名医名匠名家”推荐评选工作的通知》精神，平定县教育科技局制定了《平定县教育科技局“平定名师”推荐评选实施方案》，按照“公平、公正、公开”的原则，经过教师个人申报，联校、学校评选推荐，县教科局党组集体研究确定推荐人选，公示等4个流程，充分考虑教师年龄结构和乡村、县城不同类型学校特点，以及教育集团化办学模式改革等因素，从全县各级各类学校、幼儿园推荐的41名教师中，评选出4名具有代表性的教师，分别是平定一中卢春华、维社学校张国斌、实验小学戎芳芳、锁簧一中李瑞峰。平定县充分发挥名师引领作用，不断提升基层教师的专业素养和教学能力。

优化资源配置 促进优质均衡

去年8月，平定县集团化办学试点工作全面启动。按照学校地域相近、水平各异的原则，平定县选取8所学校作为改革试点校实施集团化办学模式，组建了实验小学教育集、平定三中教育集团、锁簧一中教育集团，开展先行先试，有序推进集团化办学模式改革。

推进集团化办学模式改革，是优化基础教育资源布局，扩大优质教育资源供给，推进义务教育优质均衡发展的重要举措。3个教育集团成立后，落实集团办学自主权，集团总校校长全面统筹集团管理工作，深度融合教师、管理、教学、资金、评价等“五个资源”，实现管理团队统一、教师调配统一、行动方向统一、质量管理统一，初步形成集团内部资源共享、研训联动、质量共进、文化共建、责任共担管理模式。目前，全县纳入试点的3个教育集团运行顺畅、成效初显。

实验小学教育集团提出“七统一”管理模式，平定三中教育集团提出一套班子、统一标准、条块结合、扁平管理的“351”运行模式，锁簧一中教育集团提出“三建三创”的奋斗目标，为开展集团化办学明确了方向。集团内部建立了集团学校教研的常态联系交流制度，校际交流联系趋于主动化、常规化和紧密化。教学硬件、师资、科研成果等优质资源实现共享。集团内交流教师37名，大型的教学交流、艺术节、重要节假日活动等统一开展，统一安排部署，集团内形成一级带动一级、层层带动、整体联动的格局。集团内各校之间既有统一要求又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助、共同成长，集团内学校在发展过程中求同存异，达到“各美其美，美美与共”的局面，集团内成员校内涵发展得到全面提升，群众满意度也逐步提升。

丰富课后服务 满足多样需求

为解决中小学生“放学早、接送难、无人管”问题，积极回应家长的现实诉求，根据国家、省、市相关要求，平定县制定出台了《平定县中小学生课后服务工作实施方案》《平定县中小学“非遗文化进校园”活动实施方案》《平定县教育科技局关于课后服务教师弹性上下班的指导意见》，做实做细中小学生课后服务工作，积极构建课内外相结合的良好育人生态，帮助家长解决因工作等原因不能按时接送学生难题，保障学生安全，促进学生健康成长。

推进“一校一策”，全县统一学生在校、托管、休息时间，实行课后服务“5+2”模式，并根据学生需求，逐步探索开展周六延时服务。组建了音乐、美术、体育等活动社团514个。2021至2022学年，实现了全县92所义务教育学校课后服务全覆盖，参与学生26364人，学生参加率达94.9%；1998名教师参与课后服务工作，占教师总数的73%。立壁学校书法、移穰小学龙灯舞分别入选教育部第二批、第三批全国中小学中华优秀文化艺术传承项目。平定三中周六多彩社团助力“双减”落地，成效明显。平定县教科局主动争取文旅部门支持，在全市率先开展非遗项目进校园活动，包括平定紫砂制作、砂器制作、葫芦工艺、布艺、剪纸、泥塑等40多项传统技艺，进一步丰富了课后服务内容。东关小学将快板、武术、戏曲、剪纸、书法等引入校园；第三实验小学形成了以人工智能为主要载体的科技创新特色、以校园足球为主要项目的运动健身特色和以经典阅读为主要形式的传统人文特色；师专附校开设了益智类、手工类、劳动技能类、传统非遗类等方面的社团29个，创建了劳动实践基地；宋家庄小学将剪纸作为特色教育在全校开展。

不断加强教师培训、集团化办学有序推进、课后服务特色鲜明，平定县努力办好人民满意的教育步伐坚实有力。（国栋 俊英）