临汾三中思政课堂：用好“活教材”育人出新意

“同学们，你们在疫情当中经历了什么？”

“出门戴口罩，保持一米线距离”“扫场所码、健康码、行程码”“定期做核检”“取消不必要的外出活动，保持家校两点一线”“参加防疫志愿活动”……

近日，在临汾三中初327班上，思政老师王倩以“疫情和我”为题，为同学们上了一堂别开生面的思政课。王倩通过疫情中“我”的经历，引导学生回忆近期防疫举措，感悟党和政府、学校“一切为了学生、为了学生一切”的美好初心。同学们纷纷举手，讲述疫情防控状态下自己的生活和学习，还有的同学发出了这样的感叹，“这段时间和爸爸、妈妈相处时间多了，一家人更亲密了！”王倩给同学们点了一个大大的赞，“无论是在校还是网课期间，同学们没有慌乱，没有茫然，而是在学校和老师的指导下有效落实学习目标和任务，乐观阳光，积极向上，你们真的很棒！”

20分钟后，心理老师马菁晨走上讲台，“同学们，除了这些防疫日常，我们还能做些什么呢？”同学们再次和老师展开互动，“锻炼身体”“保持规律生活”“自己好了才能帮到别人”……马菁晨围绕同学们的回答，就如何锻炼身体、保持生活规律、有效帮助他人给出建议。她还和同学们做起了“一分钟鼓掌”的游戏，原以为自己一分钟内能拍100多下，没想到竟然拍了400下。当掌声落下的时候，同学们真切地感受到“一分钟”在生命中的深刻含义，“原来我们能够做到的远比我们想象的多，相信自己，我们行，一定能行……”当下课铃声响起的时候，同学们情绪饱满，眼中透着兴奋。

这是临汾三中疫情期间思政课堂的情景。2019年3月该校筹备成立了全市教育系统首家思想政治教育教研中心（以下简称“思政中心”），大力度推动思政课改革创新，加强思政课程和课程思政有机融合。思政中心有力、有序、有效开展各项工作：不同时间节点开展不同主题思政课、跨学段跨学科构建思政大课堂、打造学生真心喜爱的“金课”……在这个过程中，老师们思想碰撞不断，智慧火花频现，凝聚发展共识，增强行动自觉，大思政教育观在他们心里落地生根，开花结果。

战“疫”当前，怎样才能化“疫情危机”为“思政契机”，上好疫情防控这一堂思政大课，给学生注入“精神疫苗”呢？该校思政中心第一时间开发“活教材”，落实对学生的思想引导，对疫情期间的系列思政课做了精心设计：《疫情来了》让学生们了解新冠病毒的基础知识，包括病毒传播的途径和变异情况，认识它才能有效预防它；《中国疫情防控》为学生普及近两年的疫情发展变化，了解我国采取的有效防控措施，从中感受中国共产党领导和社会主义制度的优越性；《疫情中的“我”》通过学生回顾近期所经历的疫情防控措施，有序有爱有信心地安排好疫情下的学习和生活，并温暖身边的人；《告别心理疫情》通过总结疫情期间的热点事件，增强学生心理“免疫”能力，在爱护生命的同时树立正确的人生观和价值观……

疫情期间，其他学科的老师也加强了课堂思政的力度。他们依据自己所带学段的特点、要求和学情，充分发挥特长和主动性，自主搜集素材，巧妙设置情境，在课程中融入疫情防控、生命安全、家国情怀等方面内容，教学感染力大大增强。学校定期在各班播放抗疫青春小视频，通过讲述青年学生抗疫故事，增强学生的社会责任感和历史责任感。

该校党委书记刘建瑞表示，我们将继续挖掘校内、校外教育资源，开发更多优质思政课，把润物无声的思政教育做到学生心坎上，为他们打好人生底色，注入更强大的成长动能。（郭璞）

原标题：用好“活教材” 育人出新意——临汾三中思政课堂扫描