城区实验幼儿园：“绘本＋戏剧”让孩子们人人当演员

小朋友画一年四季的树 

对于孩子们而言，不论是几岁，内心其实都住着一个渴望舞台的“戏精”。他们喜欢装扮、喜欢音乐，喜欢被人关注，甚至连话筒发出来的声音也非常向往。城区实验幼儿园每年的戏剧展演都是孩子们最喜欢的活动之一，如何结合孩子们的年龄特点将绘本故事的静态图片变成动起来的戏剧表演是幼儿园一直探讨的一门课程。

录音 

一天早餐后，孩子们来到图书走廊仔细挑选着心仪的绘本，王紫涵小朋友从旋转书架上拿出一本绿色的《爱心树》，认真读起来。自主阅读结束后，我便给所有的孩子们讲述了这个故事，故事很简单而且只有两个主人公，大树和小男孩，但孩子们听得非常认真，有的孩子听完后甚至默默地擦眼泪，于是我决定要表演的戏剧故事就选《爱心树》。

在开展《爱心树》戏剧主题课程的过程中，老师们尝试对每个角色、每个场景以及情感表达等方面进行活动设计。基于角色的特性，设想出“一年四季的大树”“树干、树枝、树叶、果实的秘密”“大树有年龄吗”“苹果运输队”“木制品有哪些”“人的一生”“我的爸爸妈妈”“如果我变老了”等活动。

运送苹果 

孩子们被分为大树组和木质组进行游戏。大树组讲述把自己想象成一棵树演绎“春、夏、秋、冬”的情景；木质组把自己扮成一件木制品展现不同形态，孩子们还为小男孩编制出“皇冠”道具。为了让所有孩子参与不同角色的扮演，老师们还增加了绘本中的人物，设置“小花”“树枝”“农民伯伯”“伴郎伴娘”“不同年龄的小男孩”等角色，这样37名小演员全部参演到这个绘本中。

排练 

基于场景的特性，老师们设置“一年四季的场景”和“男孩的一生”两条主线进行演绎。创设“小花组”手势舞、“树枝组”奥尔夫音乐游戏、“农民伯伯春种、夏长、秋收的耕地场景”以及最受孩子们喜欢的“结婚现场”，使故事情节更加丰富。基于情感表达的特性，以小男孩童年、少年、青年、中年、老年的无尽索取和大树一生的默默付出形成对比，充分展现故事主旨。最后，老师们选择歌曲《天之大》进行主题升华，收集幼儿、家长、老师从小到大的照片进行背景视频的剪辑，孩子们在故事演绎中一次次地感受父母对自己爱的无私与伟大，同时作为家长也能在岁月的记忆中触动心弦。

表演《爱心树》 

绘本的表达方式和理解方式多种多样，老师们利用“绘本＋戏剧”的形式与孩子们在创设和生成中激发想象力、创造力和团队的合作能力，才是幼儿园开设园本戏剧主题课程最重要的价值所在。吕晓娜文/图