盂县二中在“双减”中提升教育教学水平

“走，到操场踢足球去喽!”5月6日，随着学校的放学铃声响起，盂县二中校园立刻沸腾起来，2108班赵锦鸿和同学们抱着足球奔向操场。早已等候在这里的文体老师开始指导学生开展文体活动，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容。这是该校完善“1+X”课后延时服务开设的一项课程。

“双减”政策出台以来，盂县二中紧紧围绕“减”什么、如何“减”，“加”什么、如何“加”，不断探索和完善课后服务内容，提高教育教学质量，多举措进行教育教学改革。他们把“减”出来的时间和空间，将更优质的教育内涵“加”进去，以“老师应教尽教，学生学足学好”为原则，多渠道多形式开展丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地。

盂县二中紧紧围绕“双减”命题抓落实，以课后延时服务为突破口，打造了“统一自主作业+特色体艺兴趣课程”的“1+X”课后延时服务模式。“1”即统一自主作业：本班各学科任课教师在自主作业时间，对孩子们进行个别答疑辅导，对学习有困难的孩子加强帮扶，做到作业面批，课上教学和课后辅导相辅相成、因材施教。“X”即开设特色体艺兴趣课程：坚持“孩子自愿+学校统筹”相结合的原则，开设了“足球、书法、乐器、写作、演讲与口才、舞蹈和健美”等13项兴趣课程。目前，各个兴趣小组的特色课程已成为学校一道亮丽的风景线，吸引着学生浸润其中、激发兴趣、全面发展、健康成长。

为促进教育教学提质增效，盂县二中坚持“请进来，走出去”战略，努力培养高素质的教师队伍，先后派出500多人次外出考察学习，同时邀请名师来校讲座，进行交流观摩听课。学校加强学科教研，发挥团队智慧，优化作业设计，实施精选分层，把教材、导案作业与课堂教学有机穿插融合。为控制作业量，学校教导处精心设计《晚间作业情况调查网上问卷》，建立了“作业监测制度”，对作业量、形式、批改与反馈等方面实行闭环管理，确保学生作业量从源头上降下来。同时，通过学生自批、小组互批、教师面批等多种形式，让学生从作业里收获美育的熏陶和德育的影响，有效挖掘出作业承载的教育功能。“在学校我不仅能和同学一起完成作业、讨论学习，及时向老师请教，学习效率大大提高了，学习之余还能加入自己喜欢的社团，满足自己的兴趣爱好，太好了！”1904班学生梁一帆说。

受疫情影响，4月15日开始，盂县二中转为“线上”教学。学校副校长霍向英带领教学团队，按照线上教学要求，根据不同年级制订教学计划，科学安排课程表，有序开展教学。全校教师精英、学科带头人齐上阵，全部课程应开尽开，让“线上”教学更扎实，更有效。

科学有效落实“双减”政策，德、智、体全面发展。去年以来，该校举办“唱响家国情怀 刷新学校精神”歌咏比赛、“工工整整写字，堂堂正正做人”硬笔书写大赛、“中华魂”读书演讲比赛、首届“缤纷校园”主题漫画大赛等。《立心铸魂谱新篇》专题片在山西省第七届基础教育“三优工程”评选活动中，被评为优秀特色学校影像展示二等奖；青年教师郑建中等7位教师被评为“山西省中小学骨干教师”；张昀、史秀梅被评为阳泉名师工作室主持人；共有学生212人次在全国、省、市、县各类竞赛中获奖。（梁贵斌）