兰州12月2日电 (杨娜)“汽车维修早已不是简单敲敲打打，拆装更换零件，现在的维修工应该叫做‘汽车医生’。”兰州石化职业技术大学汽车检测与维修技术专业教师孙怀君用这句话定位汽车维修专业，“和医生治病一样，现在的维修人员，要有扎实的理论知识和丰富的实践经验，才能诊断清楚一辆故障汽车的‘病情’。”
2006年，高中毕业填报志愿，孙怀君毫不迟疑选择了兰州石化职业技术学院(现名兰州石化职业技术大学)汽车检测与维修技术专业。“就冲着这个学校的这个专业去的，一丝犹豫都没有。”从小受当拖拉机手的父亲影响，孙怀君对汽车维修、鼓捣各种机械设备兴趣浓厚，上小学时他就能为乡亲们简单维修农机具。
实践经验尚算充足的他深知自己缺少扎实系统的理论知识支撑，大学毕业之后，孙怀君留校成为该专业的一名青年教师。任教期间，他一边钻研技术，提高自己业务、理论水平；一边担任班主任，带领学生钻研学习，帮助更多对汽车感兴趣的同学提高专业水平。
从该专业毕业的孙怀君对如何教好、学好汽车检测与维修技术专业有自己的认知，他主持开展工程实践创新教学改革，取得良好效果，获得甘肃省教学成果二等奖。为了帮助学生增强对专业的兴趣，提升专业技能，他多次指导学生参加各类省级、国家级技能竞赛，取得优异成绩。
2019年，经甘肃省人力资源和社会保障厅批准，“孙怀君省级技能大师工作室”成立，孙怀君成为领办人。
图为“孙怀君省级技能大师工作室”内部设备。(资料图) 兰州石化职业技术大学供图成立技能大师工作室，在孙怀君看来，能够树立学校专业品牌，扩大师徒结对范围，落实“传、帮、带”之责，培养更多汽修技能人才。同时能进一步开展工程实践教学，提供更多实践机会让学生掌握汽车结构设计、制造、装配、调校维护、市场营销等多方面专业知识技能，提高学生团队合作能力。
“每年会选拔30名左右对汽车维修感兴趣的学生，作为拔尖人才进行培养。”孙怀君说，成立工作室，让很多对所学专业真正感兴趣的学生有了很好的实践基地，除了在现场接受培训，还能参与开发有形的产品，增强学生职业荣誉感。
谈及对汽车维修这份工作的看法，孙怀君说，他知道有很多人对此抱有偏见，认为是没有太多技术含量、工作环境和收入都不甚“体面”的职业。“在工作室学习的学生，通过参加各类技能大赛掌握了扎实的职业技能，就业前景非常好。而日新月异发生变化的汽车行业，也让汽车维修的工作不断更新变化，大众需要刷新认知，重新看待这份职业。”他说。
“医生治病需要结合各种检查数据和临床经验诊断病情，汽车维修同样如此。”孙怀君说，与十几年前机械化控制的汽车不同，现在的汽车是非常复杂的系统，一辆汽车的自动化、智能化等特点都要求维修工作需充分动脑，工作过程变成了先诊断后维修，要在充分了解汽车整个系统控制原理的基础上，进行故障分析、数据查找、电路分析等工作。
“技术发展让从前修理汽车需要人抬肩扛的体力劳动都被自动化设备代替，人要发挥更重要的动脑作用，要有扎实的职业技能，才能成为一名合格的汽车维修工。”孙怀君认为，现代化的汽车要求有现代化的高技能修理工，不进行系统化教学培养，无法为社会输出合格人才，保障万千家庭用车安全。
自工作室成立以来，孙怀君除了带领学生钻研最新技术，参加各类比赛提高技能，他还和学生们义务为学校办公车辆以及教职工、周边社区居民的私家车进行检查维修。他希望学生有更多实践机会，能真正见识到实际应用过程中，越来越高级的车辆会出现哪些故障，如何用自己所学知识解决这些故障，解决车主实际问题。“把每一个细节做到精益求精，平凡的修车岗位，也能做出不平凡的事情。”(完)
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