【《中国新闻》报记者刘军报道】11月19日，第五届“大国高职教育”博士论坛在线上举办。
本次论坛由广州番禺职业技术学院职业教育研究院联合北京大学中国教育财政科学研究所和北京师范大学国家职业教育研究院举办，中国社会科学评价研究院职业教育评价研究基地和《高等职业教育探索》编辑部承办，21世纪教育研究院职教创新中心协办。
来自北京师范大学、南开大学、同济大学等高校及科研院所的20位嘉宾和来自国内外其他本专科院校、研究机构从事职业教育研究或相关研究的博士、博士生，社会上关注职业教育的人士共5600余人次齐聚云端，共话新发展阶段高职教育的使命与变革。
广州番禺职业技术学院党委书记林洽生介绍了学校近年来重点推进的三项任务，包括增强办学的适应性、提高办学层次并适当扩大办学规模、提升办学能级，并对学校搭建的包括“大国高职教育”博士论坛在内的多个学术平台给予了充分肯定。
随后，共有11位报告人、5位主持人和5位与谈人从不同学术视角和兴趣出发探讨当下我国高职教育改革发展的若干重点、热点问题。
华南师范大学张等菊博士基于高职教育的内外部发展环境，探讨了高质量发展目标下高职教育评价理念的转型，即从“单体效益”向“对位效益”转变，从“比较优势”向“比较求势”转变，从“教育系统内部估价”向“追求社会连接指数和协新价值”转变，探索了高质量发展目标下高职教育评价从评价主体、内控和外督方面的实践策略。华东师范大学的姜蓓佳博士后和北京师范大学张东辉博士生则围绕职教高考分享了自己的研究成果。
南开大学王星博士作了题为“农业产业化进程中的技能重组与乡村振兴”的主旨报告。他从技能视角透析了农业产业化进程中的技能重组和透过“技能”体现农民主体性的问题，并以某村茶业产业化过程中的技能重组为个案，分析了产业化经营过程中茶农的技能升级和技能替代以及技能重组与利益分配的实现机制，据此提出职业教育的乡村供给思考和对涉农职业教育的启示。(完) 【编辑:张子怡】
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