本报讯 黄兴、杨凯报道：“王津泽近期表现突出、进步明显，较好地发挥了带头作用……”3月下旬，海军某总站第二站对新兵成长进步情况进行阶段性总结，听完连队干部的汇报，该站教导员王丹露出了欣慰的笑容。
“王津泽的转变，是总站着眼新兵行为特点和思想实际，创新教育管理方式，因材施教取得的可喜成果。”王丹介绍，王津泽是一名大学生士兵，刚下连时，因不适应部队生活产生心理落差，学习训练积极性不高，训练成绩排名靠后。
该站领导深入调研发现，王津泽的表现在新兵中不是个例。这一调研结果，很快引起总站领导的关注。为帮助新兵尽快融入岗位，该总站党委牵头，指导所属各站搞好新兵培养路径规划，要求各级干部融入新兵群体，广泛开展谈心交心，逐个把脉问诊。他们根据新兵实际情况因人施策，细化学习、训练、思想、生活等方面的帮扶措施，量身制订士兵成长档案，真正做到“一人一案”，个性化抓好教育管理。
“第一次参与试验任务，命中靶标的瞬间，我和战友忍不住热泪盈眶。那一刻，我真正体会到了军人的使命感、责任感、荣誉感。”一次任务结束复盘总结时，王津泽作为官兵代表发言，在新兵中引起强烈共鸣。
“一人一案”助力新兵快速成长。前不久，该总站开展某型装备试验训练，参训新兵高效完成转场保障、内场联调等任务，受到上级肯定。(解放军报) 【编辑:梁异】
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