对学生“搬砖式”劳动教育，应多点鼓励少点质疑

12月11日，河南省焦作市武陟县三阳乡付村小学利用双休日，号召学生自愿参加刮砖活动，一块砖5分钱报酬。一名五年级小学生刮220块砖赚11元钱，直喊腰疼，表示以后花钱要省着花。这项活动也引起一些网友的热议与质疑。

所谓“刮砖”，就是把旧建筑拆下来还能使用的砖块上的水泥用工具敲掉，然后作为建筑材料继续使用。网友们平时总喜欢用“搬砖”来形容自己的工作，孩子们的“刮砖”可以说是名副其实的“搬砖”了。然而，对于学校组织的这一有偿劳动，同时也是针对学生的一种劳动教育，却引发部分网友的质疑和争议，有人认为这样的劳动教育不安全，还有人觉得这样的劳动教育变了味。

组织中小学生开展劳动教育，安全问题当然很重要，在选择劳动项目、劳动内容的时候，都要把安全问题考虑在内。但是正如这所小学的校长所说，如果过度强调安全问题，那么正常的劳动教育也就没法开展了。毕竟任何形式的劳动，都不能百分百保证没有安全问题，难道我们就不劳动了吗？实际上，国内一些中小学校之所以对组织劳动教育不积极，就是因为过于担心安全问题，担心自己惹麻烦。如此因噎废食，显然是不值得提倡的。

还有网友认为，学校这是利用学生给自己干活，因为学生“刮砖”后得到可以继续使用的砖块，学校会继续利用。这样的质疑，未免有些“诛心之论”了。一方面，学校组织学生“刮砖”是有偿劳动，每块砖五分钱的价格，也是当地的市场价；另一方面，学校组织学生参加劳动，也是征得家长同意，学生自愿参加的，并没有任何强制性，何来利用学生之说？

其实，如果为了图省事，学校完全可以把这一价值一百多元钱的活承包出去，现在让学生以劳动教育的方式来完成这项劳动，在笔者看来，恰恰说明学校能够主动寻找和创造劳动教育的机会，让学生体验劳动的艰辛和不易，这是十分值得肯定的。对此，我们理应多些鼓励，少些质疑，否则以后学校也不敢再轻易开展劳动教育了。

当然了，一些网友的建议也是值得肯定的，那就是在劳动教育的项目、内容上，尽量丰富一些，多元一些，也科学一些，要让学生通过参加劳动体验，既能够感受到劳动的不易，同时也能够获得劳动的乐趣，掌握一些必要的劳动技能，最好还能够体现劳动的价值，进而得到一些对身心成长有益的教益。

但不管怎么说，对于新闻中这所学校的“搬砖式”劳动教育，我们都应该给予更多的鼓励，而不是因为网络上一些“莫须有”的质疑，让当事学校，以及让更多学校在开展劳动教育方面变得畏手畏脚，这是我们所不愿意看到的。 【编辑:刘欢】