【光明时评】
随着春节假期的结束,全国多地中小学相继开学。据报道,山东青岛、江西各地中小学于2月6日正式开学,北京中小学也将于2月13日开学。
疫情发生以来,教育教学过程面临着从未有过的不确定性,也不得不迎接前所未有的挑战,全国上下的教育人和家长为此付出了巨大的辛劳和努力,共同克服在线教学带来的一些难题,携手改进教学方式、提高教学效率,取得了来之不易的成绩。
但我们也要清醒地认识到,尽管我们尽可能减小疫情扰动对教育的影响,但教育的部分领域仍受到损失和削弱,对未成年人的内心和成长造成一定的影响。对此,我们应给予充分关注并进行科学评估。
具体来说,疫情扰动对学生精神等的影响,一是因为居家隔离等防控举措导致其活动空间受限,或使其身体各种机能发育与技能技巧发展迟滞,体能下降。二是在社交隔离之下,生活方式在不同程度被调整,或影响未成年人社会意识和能力的发育,影响其社会认知水平和社交能力的发展。三是上网课的学习效果整体低于现场课堂教学。相关调研指出,约有三分之二的学生学习不能自律和自主,学习无动力,学习过程不完整,未能习得学习方法,或直接影响其后续学业与升学。四是伴随同伴与社会交往的减少,一些学生对真实世界的兴趣减弱,有的沉迷于游戏和各种社交媒体。此外,一些学生心理韧性下降,积累了或隐或显的各种心理问题,如焦虑、抑郁等。
随着疫情防控政策的不断优化调整,对于学校教育来说,2023年可谓是一个关键的重建之年。恢复遭受冲击的教育观念、教育工作秩序和与教育相关的社会组织结构、体系等,都应早日提上日程。坚持以人为本原则,以高质量和现代化为基本目标,提高教育效能,做好疫情后的教育修复工作,消除影响、提振信心,将是新学期乃至之后一段时间教育工作的重中之重。
疫情后的教育重建是系统过程。联合国儿童基金会2022年12月发布的一份报告显示:在全球约20亿学龄儿童中,有16亿人在新冠疫情期间错过了大量的课堂时间,而这种学习损失可能是永久性的。关于教育领域系统的修复重建,首先,笔者认为有必要在新学年开学之初,对师生身体等状况进行相应的调查、评估和认定,参考医学及相关的研究,适当调减体育运动量和体育测试的难度,调整教学安排,尽量减少、避免二次伤害。近日,据媒体报道,为最大程度保障学生生命健康,多地宣布体育中考取消男生1000米女生800米跑项目。其次,或需系统分析各种因素,确定教育用什么框架、模式重构未来,如何促使师生的积极性和自主性得到更充分发挥。再者,如何对受疫情影响的学生进行学业与能力补偿与修复,当作为此后一段时期的专项课题,并对此进行研究、探索与推广。
(作者:储朝晖,系中国教育科学研究院研究员) 【编辑:卞立群】
东西问丨发端于先秦的华夏,何以演进为超越族际的更高认同?
中国内地出境团队游重启 首批游客广州出发
四年时间过去,归化给中国足球留下了什么?
夺金!落泪!林孝埈说,我们是中国队
国台办:中国国民党副主席夏立言将率团来访
土耳其发生7.8级强震致楼房坍塌 为全球今年最强震
星云大师离世享年96岁 最大心愿:期盼两岸和平
关注年轻家庭托育之难 宝爸宝妈之烦恼:宝宝谁来带
2024特朗普拜登再对决?美国民调:大多数人没兴趣
人这一辈子,一定要去一趟昆山!
今年将全面推进探月工程四期
他们扎堆访亚太,视线锁定中国,暴露四大意图
引发热议!看电影3D眼镜需自行购买?!合理吗?
“会员”在涨价、权益在打折,视频网站平台怎么了?
现实版安欣:38岁缉毒警满头白发 最觉亏欠家人
郭平坦:曾任周总理翻译,走过“玫瑰人生”
中国花灯如何成为日本春节祭的风景诗?
苏纳克执政满百日,大罢工潮不断搅动英国
版权声明
本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
本文地址:http://www.shanxidayuan.com/zcjh/zhengwu/59846.html