浮山：集团化办学带来新气象

“以前，我对咱县里的高中信心不足，怕耽误了娃，考不上好大学。现在不一样了，我有信心，就在咱县里上高中。”

“可不是，加入临汾一中教育集团，学校变化大了。”

7月12日，记者到浮山采访时，听到了几位家长的议论。一位家长喜滋滋地告诉记者，“今年我娃考了550多分，得益于学校的集团化办学。”

集团化办学?这可是一个热词，记者决定到浮山中学一探究竟。

打破校际壁垒 实现共同成长

在浮山中学校园里，记者见到了校长王强，刚从临汾学习回来，风尘仆仆，笑得一脸灿烂。原来，今年浮山中学二本B达线学生超过200人，创造了历史最高纪录，难怪这么高兴。

2019年底，本着加快普通高中办学体制改革、提升普通高中教育教学质量、着力破解市域内普通高中城乡、区县和校际间办学不平衡问题，我市推行了普通高中集团化办学模式改革。自此，浮山中学加入临汾一中教育集团，开展紧密型合作，搭建优质资源共享平台，助力教育教学质量提升。浮山县领导十分重视集团化办学，几次到临汾一中座谈，征求办学意见，县教体局聘请临汾一中德育处副主任王强担任浮山中学副校长，2021年1月任浮山中学校长。一年来，浮山中学与临汾一中合作办学持续深入，充分利用临汾一中示范带动作用和办学优势，深化改革，勇于创新，办学质量和管理水平有了明显提升。

2020年9月以来，临汾一中与浮山中学实施教师上挂下连，开展了多种形式的交流活动。临汾一中派出8名优秀教师与浮山中学28名教师结为师徒关系，通过教研、赛课、评课、听课等现场指导和微信交流等方式，逐步把新理念、新教法、新课型带入浮山中学。8名教师同时还担当着指导学科教研、引领学科教学方向的任务，与浮山中学形成了长期交流督导机制。同时，浮山中学教师轮流入驻临汾一中，深入课堂一线以及管理、后勤的各个部门，开展交流研讨，实施同课异构，实现共同成长，回校后又带动本校教师的科研和教学水平同步提高，收到了“1+1>2”的效果。

王强拿出一个小本本，上面记录着一组组数字：一学年来，临汾一中高级教师到浮山中学为高三尖子生进行针对性辅导60课时、900人次;临汾一中优秀教师37人次对浮山中学高一二年级教师全员赛课活动进行全程参与和具体指导，听课91课时、评课52课时;临汾一中处室领导来校交流指导管理经验40余人次;浮山中学教师73人次入驻临汾一中，深入课堂一线及其他部门，汲取各方面营养;浮山中学尖子生百余人次到临汾一中参观学习，接受培优指导……

令王强感动的是，就在备考期间，临汾一中校长张杨管，副校长陈建平、陕光一行3人到浮山中学对高三备考工作进行指导，并召开了高三教师座谈会。3位校领导经验丰富，高瞻远瞩，提出了不少真知灼见，令老师们茅塞顿开。老师们学习采用临汾一中“一人一诊、一诊一方、一人一档”的老师包联学生方案，每个老师都包联3至5名学生，每个上线生和希望生都有专任教师落实，培优补差，落实到每生、每题、每分。九科教研组长还与临汾一中学科组长举办工作交流会，共享教育信息，进一步明确高考方向，为备考打下坚实基础。

水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。与临汾一中结盟，使浮山中学跨上了专业化成长的快车道，进一步拓宽了办学视野，提升了教育品质。

借力名校资源 提高专业素养

“加入临汾一中教育集团以来，我学到了先进的班级管理理念和备考方法，干得越来越有心劲儿，班级考出了不错的成绩。”316班班主任张永菊如是说。

张永菊告诉记者，新一届校领导班子成立以来，切实加强师德师风建设，组织老师们学习相关规章与材料，激励全校教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，营造了良好的教风和学风。学校邀请临汾一中高级教师作“师德、师魂、师能”专题讲座，并现场作课，她悉心学习感悟，并将所学知识运用到实际工作中去，取得了不错的效果。她赴临汾一中交流学习，不但感受到一中老师理念先进、教法新颖，还感受到了他们强烈的进取精神及学校深厚的文化积淀。在学校开展的教师专题讲座系列活动中，张永菊作为班主任代表为同仁们作学习报告及谈学习感受，受到大家肯定，自己也很有成就感。

在采访过程中，记者看到办公桌上摆放着一本《临汾一中管理制度汇编》。张永菊说，这本书她经常翻看，还对重点段落进行了标注。现在全校老师都在认真学习临汾一中班级管理制度，坚持班主任例会，统一思想，明确责权，充分发挥班主任在日常教学管理中的主导作用;高一二年级老师加强对住校生学习时间和学习效果的管理;所有班级持续加强对学生手机的监管工作，杜绝手机进教室，进一步细化校纪校规和班纪班规，落实对学生行为习惯全面而严格的管理。尤其是一年来学校围绕提高课堂教学质量下了很多工夫，开展全体教师赛课活动，推进教师听评课制度，落实超前备课的管理举措等，提高了老师们以研促教、提升教研品质的热情，促进他们改变教学观念，从单纯的知识传播者，变成了高效课堂教学的组织者、释疑者及学习方法的指导者，课堂教学质与效进一步增强。

“今年我班有38个学生达了二本B线，虽然不能与城里的高中相比，但有了实实在在的突破，我会继续努力，激发孩子们学习的热情，争取更好成绩。”张永菊说。

现场感悟优秀 激发内生动力

“在临汾一中，我感受到了奋发向上的氛围，也感受到了自己和一中同学的差距，树立了新的目标。”这是浮山中学文科第一名盖正尊同学说的一句话。

盖正尊在高二时也曾经历了一段迷茫期，学习缺少动力，成绩提升很困难。上了高三，恰逢浮山中学与临汾一中联合办学，他有幸和一些同学走进一中，切身感受到了一中优美的学习环境、超强的学习氛围，尤其和一中同学交流后，他们的见识、谈吐令他自愧不如，于是激发了他努力学习考入更高学府的志向。

盖正尊讲起了这一年来的学习经历。学校对高三所有学生实行全封闭管理，保证学生有效学习时间;落实培优补差工作，每天下午课八时间，老师们会对优等生和临界生进行重点知识辅导;学校邀请临汾一中高级教师对高三尖子生进行针对性指导;临汾一中学生发展指导中心心理咨询师给全体高三学生作考前心理讲座，缓解心理压力，传授科学方法……当然，让他感受最深的还是到一中参加学习的情景，聆听专家讲座，体验合作式学习，感受丰富的社团活动，让他对自己的未来有了清晰的想法。他越学越有劲，所学知识进一步融会贯通，分数一次次刷新，最终考出了不错的成绩，自己和家长都很满意。

如今的浮山中学，初战告捷，全校上下心气足、士气旺，正迈步走向又好又快发展的轨道。王强表示，会继续以集团化办学为契机，全面落实立德树人根本任务，坚持开放式办学，加强教师队伍建设，狠抓学生习惯养成，落实课堂常规教学，修订完善规章制度，把浮山中学办成人民满意的学校。