平潭街小学以增效促减负

最近，平潭街小学教学楼东侧的外墙上，出现一道亮丽的风景——“文化园地”专栏，一块块精致的展板，展示出学校德智体美劳“五育”并举取得的丰硕成果。路过这里的行人三三两两驻足观看，用手机拍照，发微信点赞。平潭街小学的教育教学成绩喜人，得到家长和社会的肯定，但当前也面临着新情况：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地各部门结合实际认真落实。减负行动如何进行？

平潭街小学历来是一所传承传统教育理念、运用常规教学方法，不断提高教育教学质量的学校。课后布置家庭作业是帮助学生消化吸收课堂教学内容、巩固所学知识的必要手段。教师通过认真批改家庭作业，及时获得教学效果反馈，以此分析学情，做好答疑辅导。

为了减负，学校出台文件，禁止教师把作业作为处罚学生过失的手段；禁止学生自批自改作业；禁止给家长布置或变相布置作业；禁止让家长批改作业；禁止布置简单重复性、机械性作业。学校控制作业总量，控制非基础学科布置课后作业，控制周六周日布置的作业量，切实禁止和控制作业总量和时长，确实为学生减负了，但这样的减负让校长赵进担心：教育教学质量会下降吗？赵校长明白，激发学校办学活力，提升学校办学水平，提升课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生学习效率，做到提质增效，才能真正达到为学生减负的目的。

平潭街小学如何在教育教学上提质增效？暑假期间，校长赵进反复思考这个问题。他认为，提质增效要创新思维。要引进先进的教育教学理念，敢为人先，追求卓越，在传统教学理念中融入现代化教学观念，才能构建高质量育人体系。

提质增效，要创新教学管理方式。传统管理方式手写笔记、人工统计，管理难度大、评价周期长、评价主体被动、流于形式，评价维度、评价指标缺乏标准体系，管理不够精细，缺乏分析，管理不到位。运用信息化手段加强管理，决策到位、执行力到位、管理出效益。

提质增效，要常规教学手段与现代化教学手段融合，拓宽师生视野，放眼国际国内尖端的科学技术和信息技术，向科学技术要学习力。校长赵进多次与乐课网技术人员讨论研究，要引进乐课网平台，实行信息化教学和课改，变现在的“向后转”——课后向学生多动手多写作业要教学质量，为“向前看”——课前向学生多动脑筋、多看、多听、多预习要教学效果，变学生被动学习为主动学习，变教师灌输式教学为启发式教学，做强做优线上教学加线下教学，开发丰富、优质的线上线下教育资源，采用优质教育网络平台，向师生提供高质量、全覆盖的教学资源，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，在减轻学生过重作业负担的同时，增强学生的学习积极性和创造力，提质减负。

学生作业怎么写？在校长赵进看来，不是一个简单的问题，意味着一场教学改革将拉开大幕。魏君烨 史梦娜文/图