【积极创建全国文明校园】为学生的终身发展奠基——晋城七中开展文明校园创建纪实

——晋城七中开展文明校园创建纪实

清明节期间，晋城七中组织学生在市烈士陵园开展祭英烈活动。

本报记者 张艳芳

 “学校教育不仅仅是让学生掌握文化知识，更重要的是在学生成长过程中给予他们正确的引导，为学生的终身发展奠基。”晋城七中校长韩永平说。秉承着这样的教学理念，晋城七中在多年的发展中探索出了独特的教学模式，取得了明显的成效。

为了提高学生的综合素质，晋城七中秉承以学生发展为本的理念，大力倡导学生自主管理，通过班级文明岗和学生会两个平台，让每个学生都有机会参与进来。 班级文明岗值周制是晋城七中文明校园创建的一大特色。据副校长原石榴介绍，该制度以班级为单位，每周负责值班的班级派出25人值周，所有班级依次轮流进行。“值周班级的岗位职责包括文明礼仪督导、纪律检查督导、卫生检查督导，值周班班主任负责及时处理学生上报事宜。”原石榴说，值周班每天的执勤时间分为早自习前、跑操或升旗时间、上午放学后、下午上课前、下午大课间活动时间、下午放学后6个时段。执勤内容也有具体要求，以纪律监督岗为例，如发现有同学在校园内有拥挤打闹、乱扔果皮纸屑等不文明行为，值周班学生需及时上前提醒。 值周班学生需要记录日常执勤情况，在一周执勤结束后以书面形式填写值周班反馈表，包括一周观察记录、存在的问题及原因分析，解决问题的建议。此外，每班完成五天的值周工作后，在下周一的升旗仪式结束后，由值周班班长面向全校同学，对上周在纪律、卫生、文明礼仪方面的表现进行点评，班主任对一周工作进行总结。 “值周制表面上看赋予了学生监督、管理的权力，但是在执行过程中无形地锻炼了学生的观察、沟通、记录、思考、写作和表达等各方面的能力。”原石榴说。班级文明岗值周制度的设立，给学校带来了明显的变化，校园环境更加干净整洁，学生的言行举止更加文明礼貌，逐渐从自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向了自强。在去年的文明城市创建测评中，晋城七中获得了满分。 家校共育是学校教育的一个重要组成部分。如何有效地开展这项工作？晋城七中从深入了解学生、了解家长以及学生与家庭的关系入手。 “家庭教育与学校教育同等重要，了解每个学生真实的家庭教育情况，有利于针对性地开展家校共育工作，促进学生的全面成长。”原石榴说，为此，学校制作了家庭教育现状调查问卷，分为学生卷和家长卷，并通过网络问卷匿名调查的方式了解最真实的情况。 学生卷调查的问题包括家庭结构、父母对孩子的态度和教育方式、父母对孩子的了解程度、孩子最想对父母说的一句话等31个问题。家长卷的问题包括家长的学历、家里承担教育孩子的主要是谁、教育孩子最大的烦恼、家长与孩子的关系等。 调查问卷分析的结果令学校领导和老师们既意外又焦虑：42%的家长为初中学历，70%的家长不知道如何教育孩子，27%的家长与孩子在一起时常常感到无奈……“这反映出，大部分家长不知道如何教育孩子，导致了一些家庭父母与孩子关系紧张。”原石榴说。这其中，一个孩子对父母说的话让学校的老师印象深刻，“不要再拿我跟别人比较了，我在别的家长眼里也不差，我每天只睡五六个小时，还天天被你们说。听到这种话，每次我也很气，但是我不能反驳，因为你们是家长。” 为了帮助家长们成为“合格”的父母，缓解一些家庭中紧张的亲子关系，晋城七中经常性举办了“合格父母特训班”，邀请专业人士对家长进行5期科学教育专题讲座。期间，针对家庭教育中存在的问题和困惑，家长可以现场提问，并交流心得体会。“每一期都收到良好效果，许多家长都表达了谢意。” “家庭教育是成人的教育，学校教育是成才的教育，社会教育是成功的教育，三者各有侧重、相互作用。”原石榴表示，晋城七中将发挥家校共育的最大优势，给予学生在学习和生活中正确的引导，促进他们健康、快乐成长。